Vzdělávací hra o územním plánování · 4. až 5. třída ZŠ (10 až 11 let), 45 minut · skupiny po 3 až 4 dětech · starosta.alho.cz
Děti staví město na plánu 7×5 políček: pokládají budovy (domky, bytovky, školku, školu, polikliniku, domov seniorů, hřiště, čističku…) na volné parcely. Každá budova má „přání" a „nechutě" podle skutečných pravidel územního plánování. Po dostavění hra město vyhodnotí (0 až 100 bodů, titul od Zedníka po Městského architekta) a každé pravidlo vysvětlí jednou větou.
Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme Lidé kolem nás
Obec a její části, okolní krajina, práce lidí a služby v obci, pravidla soužití a jejich smysl, ochrana životního prostředí. Průřezově Environmentální výchova (vztah člověka k prostředí, lidské sídlo) a Výchova demokratického občana (obec jako společenství, rozhodování). Rozvíjí kompetence k řešení problémů, komunikativní a sociální (skupinová práce, argumentace).
| Čas | Fáze | Co dělá učitel a děti |
|---|---|---|
| 0–5 | Otázka do třídy | „Co všechno musí být ve městě, aby se v něm dobře žilo?" Nápady na tabuli (bydlení, škola, obchod, doktor, hřiště, voda, teplo…). Doplňte: „A záleží na tom, KDE to stojí?" Děti tipují: školka vedle dálnice, čistička u náměstí. |
| 5–10 | Ukázka na projektoru | Otevřete starosta.alho.cz/app/ → „Jak se hraje?" (vedený tutoriál na 3 tahy: bytovka, školka, čistička). Ukažte kartu budovy: zelená fajfka = chce mít blízko, červený křížek = nechce. Vysvětlete kroky (rovně, ne šikmo) a sousedství (8 políček okolo). |
| 10–30 | Skupiny staví | Každá skupina Rybník / Bez úkolu / Lehká. Pravidlo: než položí budovu, řekne nahlas PROČ zrovna sem. Neradíme, na dotaz jen přečteme kartu. Kdo skončí dřív: vyhodnotit, přečíst rozpis bodů, zkusit město vylepšit („Nová hra" a znovu, nebo dvojí ťuknutí na budovu = přemístění). |
| 30–40 | Společné vyhodnocení | Skupiny po řadě ukážou výsledek (nebo ho nadiktují a vy naklikáte na projektoru). U každé jednu větu z rozpisu přečtěte nahlas a zeptejte se třídy: „Souhlasíte? Proč školka nemá stát u hlavní silnice?" Zapište do pracovního listu body a titul. |
| 40–45 | Reflexe | „Které pravidlo vás překvapilo?" „Platí ve vaší obci: jak daleko máte školu, kde je čistička?" Domácí úkol (dobrovolný): zahrát si doma s rodiči, přinést nejlepší výsledek (QR kartička). |
| Varianta | Kdy a proč |
|---|---|
| Těžší s rozpočtem | 20 budov na 10 parcel a rozpočet 200 milionů (ceny na kartách): děti musí vybírat, co město potřebuje víc, a počítat. Matematika (rozpočet, sčítání do limitu) + občanská výchova (priority obce). 6. až 7. třída. |
| Ve dvou u jednoho zařízení | Na obrazovce výběru zapněte „Hrajeme ve dvou“: děti se střídají v tazích, výsledek je společný a musí se domluvit. Stačí jeden tablet na dvojici a druhá polovina třídy nečeká. |
| Domácí úkol: Cesta starosty | Dvanáct levelů, v každém jedno pravidlo. V Režimu třídy vygenerujete odkaz s cílem (třeba do levelu 3), děti hrají doma a vy vidíte ve třídě, kolik partií na kterém levelu bylo splněných. |
| Oprav město | Město už stojí, ale špatně: 5 tahů na přesuny. Učí hledat chyby v hotovém řešení a odůvodnit změnu. Sto bodů = nejlepší možná oprava na 5 tahů. Vhodné jako rychlá aktivita na 15 minut. |
| Zelené město (jen Těžší) | Dvojnásobné postihy techniky a body za parcely ponechané zeleni: diskuse „stavět, nebo nechat zeleň?". |
| Mapy Hrad, Řeka, Nádraží, Kopec, Velké město | Památková zóna, směr proudu řeky (čistička po proudu), hluk od kolejí. Velké město (9×6) je delší partie na dvě hodiny nebo projektový den. |
| Průzkum vlastní obce | Po hře: na mapě obce (mapy.cz) najít školu, školku, čističku, teplárnu, hřiště; změřit vzdálenosti od domova; porovnat s pravidly ze hry. Kdo plánuje naši obec? (územní plán, zastupitelstvo, městský architekt). |
Skupina: Třída: Datum:
Napište nebo nakreslete tři věci, které město podle vás potřebuje nejvíc.
Než budovu položíte, domluvte se a napište důvod jednou větou.
| Budova | Kam jsme ji dali (číslo parcely) | Proč zrovna tam? |
|---|---|---|
| 🧸 Školka | ||
| 💧 Čistička odpadních vod | ||
| 🌷 Domov pro seniory | ||
| 🏢 Bytovka větší | ||
| 🏠 Rodinný dům |
Naše město dostalo bodů ze 100 a titul .
Která chyba nás stála nejvíc bodů? Co bychom příště udělali jinak?
Naše škola je od mého domova daleko asi minut pěšky. Vím, kde má naše obec čističku / teplárnu. Vím, kdo v obci rozhoduje, co se kde postaví.
Které pravidlo ze hry mě překvapilo a proč?
| Budova | Kam patří | Proč (a co říká hra) |
|---|---|---|
| 🧸 Školka | do 2 kroků od bydlení, ne u hlavní silnice, ne vedle techniky | Norma dostupnosti školek je do cca 400 m od bydlení (1 políčko ≈ 200 m). U hlavní silnice hluk a nebezpečí; vedle komína či nádrží nezdravo. |
| 💧 Čistička | u vody, dál než 2 kroky od bydlení, ne u náměstí či hradu; na Řece po proudu | Vyčištěnou vodu vrací do toku; hygienická separace kvůli zápachu; po proudu si město nešpiní vlastní vodu. |
| 🌷 Domov pro seniory | u zeleně, poliklinika do 2 kroků, ne u teplárny ani stadionu | Klid, park na procházky a dostupná zdravotní péče: přesně tak se domovy skutečně umisťují. Bonus vedle školky (mezigenerační setkávání). |
| 🏢 Bytovka větší | u ulice, školka a hřiště do 2 kroků, ne hned vedle rodinného domku | Hodně lidí = potřeba dopravního napojení a služeb blízko. Mezi domek a velkou bytovku patří menší dům jako výškový přechod. |
| 🏠 Rodinný dům | u zeleně, vedle dalších domků, ne vedle velké bytovky | Domky tvoří sousedskou čtvrť; zahrada a zeleň za plotem; velká bytovka hned vedle stíní a přináší provoz. |
| 🏫 Základní škola | do 3 kroků od bydlení, hřiště vedle, ne u hlavní silnice | Docházková vzdálenost škol je delší než u školek (cca 600 až 800 m); bezpečná cesta do školy. |
| 🏭 Teplárna | blízko bytovek (do 3 kroků), u silnice, ale ne hned vedle bydlení a ne u hradu | Krátké teplovody šetří energii, komín ale nepatří pod okna ani do panoramatu památky. |